Los que nos dedicamos a la formación, ya sea de manera directa o como responsables de su gestión en las organizaciones, debemos no solo elegir contenidos de calidad sino entender cuáles son los criterios pedagógicos utilizados por los profesionales con el fin de favorecer la transferencia de conocimiento.

¿Estamos capacitados para crear o reconocer experiencias de enseñanza y aprendizaje, científicamente fundamentadas y basadas en la evidencia práctica?

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